集成电路、网络安全、生物医药、电力装备、安全应急装备等战略性新兴产业是京津冀地区联合打造先进制造业集群的重点领域。国内外在多个领域已经形成多个具有世界影响力的制造业集群，通过发展路径分析，总结出协同创新驱动、链主企业主导、第三方组织促进和跨区域协作推动等可借鉴的发展模式，为京津冀建设世界级先进制造业集群提供参考。京津冀区域在生物医药、电力装备、集成电路、网络安全、安全应急装备等五个产业领域，已初步形成产业布局，在产业链建设、优势产品等方面均具备一定的发展基础，但在发展为世界级集群的过程中仍存在一些制约因素。立足河北产业发展基础和定位，结合区域产业发展优势，提出河北省在各领域产业集群的发展思路以及具体的发展建议。
随着我国老龄化程度不断加深以及现代信息技术的蓬勃发展，老年教育教学模式发生转变。基于老年人的新时代受教育需求，结合河北老年开放大学的办学实践，对“线上有优质资源与服务+线下有教学点+中间有学习指导师”的教育教学模式进行深入总结与剖析，探讨老年开放大学教育教学模式的有效构建经验，旨在为老年教育改革创新提供有益借鉴。
大学科研文化建设对于提升高校科研创新能力具有重要作用，具体体现在有助于营造鼓励创新、包容失败的良好科研氛围，适应高质量内涵式发展的创新需求，培育高水平科研创新人才等方面。大学科研文化建设需从科研精神培育、科研制度建设、物质环境建设、科研行为引导、组织领导建设等多个层面开展，并且以尊重科研规律、坚持学术自由、以人为本、校本特色、“硬件”“软件”建设相协调为建设原则。
围绕提高智能机器人“独立”对话教学能力这一目标，明晰了开发定制课程学习智能体的整体思路和如何生成并解决有价值的问题、如何推进并调控对话教学过程等关键细节。系统构建以对话管理控制模块、多Agent架构的教学智能体、对话教学专用资源数据库为主要组成的老年对话教育智能机器人设计框架，并结合具体课程内容作了示例说明。在此基础上，开展了智能机器人在老年人对话教学中的实践探索。基于用户体验和学习效果的评测结果表明，相比传统在线学习方式，智能机器人对话教学显著提高了老年人的学习参与度、完成率及学习效果，尤其是在用户体验和学习深度方面展现出明显优势。
当今社会，家政服务业的需求呈现出爆发式增长，但家政服务人员的专业素养和技能水平难以满足消费者日益多样化、高品质的服务需求。国家开放大学抢抓机遇，适时推出家政服务专业，并利用国开家政平台丰富的课程资源、多元且专业的师资队伍、权威的认证体系为学员提供培训和资格鉴定服务。实训基地家政服务专业利用国开家政平台，采用线上线下融合的培训模式，理论知识学习以线上学习为主，实际操作练习以实训基地线下学习为主，学习方式灵活，以更专业化、智能化和多元化的标准，满足社会日益增长的家政服务需求，开创家政服务人才培养与行业发展新局面。
河北作为人口大省和农业大省，辖4.8万个村庄，提升村“两委”干部学历教育水平和创新创业能力，对于河北省乡村振兴至关重要。对河北开放大学农村“两委”干部学历教育项目创新创业能力培养现状进行调研，分析存在的短板弱项，提出具有针对性的解决策略，对提升村“两委”干部创新创业能力、促进当地经济发展、保障乡村振兴战略高效实施具有重要意义。
针对数字技术赋能线上线下混合式教学方法的理路，构建了课程思政+知识内容+学生评价+自主与合作+应用与创新+信息技术与课堂“六维一体”混合式教学模式。具体为：以立德树人为主线，分析了课程思政的表层特征与内层逻辑；建立了师生双向作用渠道，赋能知识内容重构；构建了四维评价维度，赋能学生个性化发展；建立了人机协同机制，赋能学生自主与合作能力培养；阐述了跨越真实层面的虚拟现实场景，赋能学生应用与创新能力培养；建立了信息技术与课堂的高效链接，提升教学效率和质量。通过对调查问卷和“共写数字讲义”教学实验进行数据分析，其结果支撑了方法的有效性，对教育数字化发展具有参考价值。
生成式人工智能（AIGC）正加速渗透职业教育领域，为人才培养模式、教学方式和教育治理带来深刻变革。推动职业教育高质量发展，需从适应转向引领，应加速重构现代职业教育教学体系，推动教学模式“智能化”，构建“生成式人工智能+工匠精神”技能人才培养体系，实现人才培育复合化，建立健全现代职业教育法律体系，推动教育治理法治化，完善职业教育国际交流与合作机制，打造世界职业教育共同体，以期实现职业教育的智能化升级，为产业发展提供高水平技能人才支撑。
共同担保是从法定或约定的角度对同一债权设立复数担保的一种方式，它是经济发展和交易规则过程完善中的必然选择。在《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民法典〉有关担保制度的解释》中，并没有明确共同担保内部追偿的各项内容，这导致在执行过程中，会出现担保人内部追偿权行使的模糊混乱问题。以共同担保内部追偿为研究对象，阐述其正当性，梳理内部追偿的具体情形，并从份额分担、价值确定、权利行使等维度，详细探讨完善共同担保内部追偿权行使规则的方法。这不仅能够为立法和司法实践提供有益的思考方向，还能提升共同担保内部追偿处理的公正性，促进担保法律制度的完善。
学位论文写作是高等教育阶段受教育者系统赋值的社会化过程，具有法理、事理与情理的存在正当性。全球教育功利主义弥散，技术、资本、权力三者合谋遮蔽着教育的内在价值，“文事”无用论的此起彼伏、技术查重的“数障”乱象复杂叠生、个体“无思”的语言退化现象级出现，是学位论文写作之殇的现实困题。因此，需要从国家宏观的政策指引、高校中观的观念摆正、个体微观的主动协同三个维度巩固学位论文写作的存在之基、构建破解现实困题的能行路径。