- 朱汉国;
华北乡村教育由旧式教育向新式教育的转型始于清末,但真正转型是在民国时期。新式学校的不断创办、旧式私塾得到有效控制和改良、教育内容由儒学教育转向国民教育都充分体现了华北乡村教育由旧式教育向新式教育的转变。华北乡村教育在转向新式教育的过程中,面临种种问题,新旧教育观念的冲突、教育经费的短缺、教师素质普遍低下等,无不制约着乡村教育的发展。
2014年04期 v.19;No.91 1-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：508 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 段彦峰;
中共中央在西柏坡时期是中国共产党取得全国领导权的最关键阶段,也是中国共产党社会政策的萌芽时期。这些社会政策是应急式的和区域性的,带有一定的试验性,其内容主要集中于城乡分别管理、土地改革和阶级划分、调和性劳资关系和城乡工资差异、社会保障和社会救济制度等方面,但产生了深远的历史影响。
2014年04期 v.19;No.91 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘建民;
文化使一个民族保持其独特性并使其成员保持着特有的风俗习惯、审美情趣与思维情感,其所具有的巨大凝聚力往往对社会的发展起到举足轻重的作用。文化是抽象的符号,同时又是通过实物承载进而发挥影响的,武强年画蕴涵着人们对自然界、群体生活和社会发展最本质的思想感情和文化反应,以其独特的文化内涵反映出燕赵大地从传统到现代的变迁。武强年画历史悠久,享誉中外,是民间艺术的瑰宝。从档案资料来看,武强年画表现出鲜明的社会历史发展中的文化符号:反映传统农耕社会气息的民俗文化、表现燕赵文化风骨的地域文化、记载社会发展与进步的时代文化。这种文化符号浓缩在一幅幅的武强年画中,用图片的特殊方式展现着历史的发展轨迹,呈现了社会历史变迁与思想文化传承的多重面相。
2014年04期 v.19;No.91 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵金辉;
近代以来,华北区域城市体系发生了重构,天津取代北京成为区域城市体系的中心,这一重构过程深刻地影响了区域内单体城市的发展。保定即由行政中心城市向冀中区域经济中心城市转变,其在区域内的功能定位、城市发展的动力机制出现变化,与经济腹地之间的经济联系得到加强。
2014年04期 v.19;No.91 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 李果红;周蔷;
按照Moore关于远程教育交互活动的分类的理论框架,对河北电大成人公共英语课程进行了基于网络交互的英语教学模式的设计与实践。这种教学模式更加符合开放大学远程教育的特点和规律,不但有时空灵活的优势,而且更有利于各种交互活动的开展,对于满足个性化学习、转变师生角色、落实学习过程、培养自主学习能力、实现考核网络化能起到积极的促进作用。
2014年04期 v.19;No.91 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 范素平;
激励教育对成人教育不可或缺。激励能激发积极性和主动性,提升学习努力的程度。把"多元化激励模式"引入电大开放教育教学及管理,能优化教学,在学生之间建立激励竞争监督机制,对学生的学习到位率、网上资源利用率、改善考试纪律、提高教学质量有一定的意义。
2014年04期 v.19;No.91 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卢军江;赵江波;
中小城市开放大学是基层电大为适应学习型社会的需求转型发展而来的,社区教育是开放大学构建学习型社会的平台和重要抓手。当前,我国的社区教育虽然从全国范围内来看有了很大发展,但与建设学习型社会的要求还有相当大的差距。尤其是中小城市开放大学与社区教育的发展,还有很大的提升空间。
2014年04期 v.19;No.91 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李勃;陈艳龙;
"天空教室"是集系统性、交互性、主体性和资源丰富性等特点于一身的网络教学平台,将其应用于雅思课程的教学是由建构主义及交际教学法的要求决定的。为了更好地发挥"天空教室"的助学作用,在雅思课程教学中要以雅思考试为导向,将网络教学平台与课堂讲授无缝对接,并引导学生搜题源、攒机经、总结个性化的应试策略。
2014年04期 v.19;No.91 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 林莹;
谭正璧《中国小说发达史》写于1935年,主要以鲁迅《中国小说史略》为参考,并在其基础上更新了部分史料。此作因被《中国小说史略》的影响力所遮盖,以及解放后没有再版等原因,历来所受关注较少。以《中国小说史略》为参照,发掘和分析《中国小说发达史》的小说观念与言说体例,期待展示其中别有洞天的学术风景和谭正璧自家的研究旨趣。
2014年04期 v.19;No.91 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 446K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵静;
在激流三部曲中,巴金有意无意地采取了一系列的距离控制方法,通过对各种距离关系的调整和控制,左右着读者的反应,调节着读者的阅读感受。小说作者与小说隐含作者、小说作者与小说人物、小说作者与读者之间的距离控制,是巴金在处理主体与主体之间关系上做出的努力;另外,巴金在主体与客体的关系的处理上也有他独到的做法。
2014年04期 v.19;No.91 44-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周子建;
苏轼之所以受到广泛的喜爱与推崇,并非只因为他正直的人格、卓越的才华与豁达的胸怀,更由于他对待困境和坎坷的态度,历史上像苏轼这样一生坎坷的文人很多,但像他这样潇洒的却很少。在黄州、惠州和儋州,苏轼不仅接受了生活的苦难,更在苦难中体会到生活的诗意,能做到这一切,苏轼的人生观是一个极其重要的原因。
2014年04期 v.19;No.91 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：2212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郭雁南;
《水浒传》一百单八将中有十一位是庄主出身,这些庄主大多衣食无忧,生活富足,但是他们最后都走上了强人的道路,这和他们的金钱、社会威信和地位优势有很大的关系。也正是因为这样的职业优势,才决定了他们在和官府相对抗的武装起义中的领导地位以及起义的目的。
2014年04期 v.19;No.91 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 田兴荣;
探究式教学法,作为一种新的教学模式,应在高校思想政治理论课教学中得到推广。而在推广的过程中,因受到时间、空间及经济条件的限制,探究式教学法必须与传统授受式教学模式结合,既要发挥学生探究的主观能动性,又要立足于思想政治理论课的教学目标,充分发挥教师在课程探究过程中的"引导"作用:教师要成为一个出色的设计师,创设好教学情境,恰当地组织好课堂,使它既热烈又不显得浮躁,做到形散而神合。
2014年04期 v.19;No.91 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李西君;王颖;胡国华;
教师的教学能力是学生素质的基本保证,师范类院校教师的教学能力直接关系到未来中小学教师的师资素质和教学能力。伴随着时代发展,当前河北省师范类院校的师资教学能力的状况,鲜有研究者关注。河北省师范类高校教师教学能力的提升策略包括角色认知能力的提升、课程规划与设计能力的提升、教学设计与实施能力的提升及教学评价能力的提升等内容。
2014年04期 v.19;No.91 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张瑛;王丽娟;
开放教育文学类课程教学、学习的特殊性要求课程网络教学必须改变传统的教学模式,突出远程开放教学、学习的特色。改变学员的文学阅读方法,培养学员对经典作品的阅读能力和阅读兴趣,提高学员的阅读品味,以培养学员的精神追求为课程教学的最终目标。
2014年04期 v.19;No.91 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 546K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仇瑛;
法律和逻辑的渊源决定了法律类高职院校应当重视逻辑课程的教学实效。逻辑课程教学实践必须从转变教学观念、调整教学计划、科学选取教材、创新教学模式、加强师资培训等方面着手,切实有效地提高法律类高职院校学生的司法实践逻辑能力。
2014年04期 v.19;No.91 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 戴春平;
人际交往能力是大学生综合素质的重要组成部分,高职院校必须将大学生人际交往能力纳入人才培养体系,确定大学生人际关系能力评价体系的基本原则,构建大学生人际交往能力目标及评价体系,促进大学生人际交往能力的提升,为国家和社会培养一批批有用之才,从而为社会发展带来正能量。
2014年04期 v.19;No.91 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 550K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张剑军;吴婷;
校园网络生态系统是整个社会网络生态系统的组成部分,令人担忧的网络生态危机已经在高校网络生态系统中显现,如果不能及时采取有效的措施必将造成极大的危害。树立科学的网络生态观念、构建校园生态道德管理体系、制定完善的高校网络文化法律规范、提高思想政治教育的有效性等方式都对高校网络生态系统的构建有积极的意义。
2014年04期 v.19;No.91 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶侃;
高校期刊是学术的重要阵地与制高点,具有无形的影响力。在高校职称评审权下放的今天,期刊的这种服务与学术价值显得越来越重要。除了及时发现、加工、传播具有学术创新价值或应用价值的新观点、新方法、新成果、新应用等外,需要对高校中存在某些不合理的科研评审机制,通过期刊的编辑、出版寻找建设性、可操作的改进措施。必须坚持学术质量标准,杜绝"注水文章"的发表,通过打造学术品牌等探索适合自己的个性化办刊路径。
2014年04期 v.19;No.91 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 574K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 米海敏;郭胜;
高职院校在发展中应推倒学校的"围墙"让企业真正地走进来,在校内建立特色、紧缺型专业。发展特色订单式教育,院校也要走出去建立"名副其实"的实训基地。多手段、多元化实现"双师型"教师队伍的建设。河北省教育职能部门应从区域经济发展的角度出发引导高职院校发展,在高职院校的评估中应更多地注重专业整合和专业质量发展。
2014年04期 v.19;No.91 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 550K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏会茹;单玉梅;
地方院校承担着为区域经济和社会发展提供大量高素质应用型、技能型、复合型人才的职能。近十几年来,随着时代的变革和科学技术的快速发展,地方院校也实现了办学层次、规模上的快速发展,但人才培养质量问题一直是困扰着的难题。应用型人才的培养定位、模式、目标以及如何实施是地方院校提高人才培养质量必须面对的任务。
2014年04期 v.19;No.91 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨雅清;
"农村幼儿教育存在问题及对策研究"是"河北省县域基础教育教学改革综合实验项目"7项研究内容之一,被诸多实验区作为突破口进行了重点探索。几年来,各实验区针对学前教育发展现状和诸多问题,边行动边研究,边实验边总结,边提高边推广,取得了实验成果与效果的双丰收,初步探索出河北省县域农村学前教育发展的路径与方法。
2014年04期 v.19;No.91 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汪洋;宋川;
在公共政策制定过程中,非政府组织和利益集团作为政策制定的间接主体,都会对政府的决策产生一定的作用。从受益客体、功能作用和组织活动三个方面对非政府组织与利益集团之间的关系进行辨析,能为非政府组织在公共管理领域中的角色定位提供明确的理论依据。
2014年04期 v.19;No.91 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据